Libre cours...

Peut-être que vous écoutez en même temps que vous travaillez avec votre ordinateur, mais ce n'est pas le cas de tous.

En fait, je ne vois pas ça comme un problème « d'intégration des TIC à l'école ». L'ordinateur dans un tel contexte sert que de répositoire de l'information glanée, qu'il peut l'ordonner au fur ou à mesure. Mais rien n'empêche de faire ça plus tard et de porter plus grande attention à la présentation, discussion, etc. D'ailleurs, n'a-t-il pas été démontrer que recopier ses notes après le cours aide à la digestion de la matière.

Et si une partie de notre attention n'est pas portée sur l'ordinateur devant nous, elle peut servir à réfléchir plus à fond au fur et à mesure.

J'ai grandi avec les ordinateurs. J'ai même connu la fin de l'époque des cartes perforées. Je comprends bien l'utilité des ordinateurs dans un contexte d'apprentissage. Mais je ne vois vraiment pas pourquoi il devrait se trouver devant l'étudiant pendant son cours. Les risques qu'il soit nuisible à son attention dépassent de beaucoup l'utilité de sa présence immédiate.

Pas certain. J'ai moi-même suivi il y a quelques années un cours d'espagnol où j'ai utilisé mon portable pour prendre des notes dans une bloc notes incluant un moteur de recherche. Ça m'a été très pratique. Bien sûr, j'aurais pu prendre mes notes dans un calepin, mais c'est beaucoup plus rapide de retrouver un mot dans une base de données.

Maintenant, est-ce que l'ordinateur risque de diminuer la concentration ? Je crois que c'est un faux problème. Qu'est-ce qu'ils vont faire ces pôvres étudiants incapable de se concentrer lorsqu'ils auront un ordinateur devant eux à la journée longue dans un emploi éventuel ?

Par rapport aux commentaires de Patrice (et de Marc André aussi), j'ai beaucoup de difficulté à accepter les arguments du type "c'est pour leur bien qu'on fait ça". Surtout pour des étudiants universitaires. C'est sûr que ça en distrait certains, mais je me rappelle aussi de mémorables parties de Puissance 4 (un jeu de tic-tac-toe) qu'on faisait sur des feuilles quadrillées durant nos cours ennuyants.

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"Bien sûr, j'aurais pu prendre mes notes dans un calepin, mais c'est beaucoup plus rapide de retrouver un mot dans une base de données." Mais ça, vous auriez pu le faire après le cours, ajoutant du coup une révision.
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On n'apprend pas tous de la même manière, et présupposer que réécrire des notes de cours fait réviser le cours n'est pas nécessairement la réalité.

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L'ordinateur en soi (contrairement à la télévision) ne diminue pas l'attention. C'est le multitasking qui le fait.
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Mais il me semble qu'un élève qui "multitask" est justement le genre d'élève recherché. Pour moi, le multitasking est un grand avantage : le pouvoir de faire efficacement plusieurs choses à la fois. Le problème, c'est que l'enseignant croit qu'il doit avoir TOUTE l'attention de l'élève (Si vous n'écoutez pas, ne venez pas vous plaindre, etc...) C'est le cas de l'auteur de ce blogue (Benoit) dont j'admire ÉNORMÉMENT sa forte capacité aux multitâches. Ma fille, hyperactive, fait aussi partie de cette catégorie : le prof peut conter ses trucs en avant pendant qu'elle s'amuse à bouger, dessiner, regarder dehors : quand l'enseignant (frustré) lui demande ce qu'il vient de dire, elle le répète DANS SES PROPRES MOTS...

L'ordinateur n'est pas un échappatoire à l'ennui causé par le style d'enseignement, l'ordinateur est une extension du cerveau humain et je vois pas pourquoi un élève s'en priverait...

J’avoue, ce n’est pas tout le monde qui apprend en réécrivant ses notes. Le point que je voulais soulever est que placer les mots dans une base de données n’a pas nécessairement à se faire durant le cours.

Pour ce qui est du multitâche, de plus en plus d’études tendent à démontrer qu’on est moins efficace lorsqu’on fait plusieurs choses à la fois. Bien sûr, il y en a qui peuvent le faire aisément, comme la fille de Gilles. Par contre, je connais plusieurs personnes hyperactives qui ne pourraient jamais suivre comme elle le fait. Permettre les portatifs en classe encouragera tous à faire du multitâche même s’ils n’en sont pas vraiment capables. Permettez-moi de douter que rendu à l’université, l’étudiant se connaisse suffisamment pour savoir s’il peut le faire ou non.

On peut faire un parallèle avec des comportements qu’on peut observer tous les jours dans des bureaux. Par exemple, il y a plusieurs personnes qui se croient plus productives lorsqu’elles ne prennent pas de pause pour le dîner, mais mangent à leur poste de travail. Tandis qu’elles mangent, elles sont moins efficace, et après, étant donné qu’elles n’ont pas pris la peine de se rafraîchir les idées, de laisser tomber le stress, changer d’énergie, se ressourcer ne serait-ce que brièvement, elles seront moins efficace pour le reste de la journée.

Et puis il y a ceux qui sont accroc à leur Blackberry (lire à ce sujet un bref article d’une livraison récente du magazine Les Affaires plus) : plusieurs n’arrivent même pas à suivre une réunion tant ils deviennent obnubilés par le gadget et comment celui-ci peut les aider durant la réunion.

Peut-on s’attende à mieux des étudiants?

« L’ordinateur n’est pas une échappatoire (mais) une extension du cerveau humain »
L’exemple que Benoît donne (Puissance 4) indique qu’il peut trop facilement le devenir. Et l’ordinateur, comme le fait remarquer Patrice, n’est une extension du cerveau humain que dans la mesure ou un tournevis est l’extension de la main : c’est un outil. Un outil dont on peut aisément se passer dans un contexte de classe.

Pourquoi l’enseignant ne voudrait-il pas toute l’attention de ses étudiants? Lui faudrait-il vérifier si chaque étudiant qui ne démontre pas d’attention en classe est capable de « multitasker » et donner une permission spéciale à ceux qui peuvent? D’un point de vue purement logistique, il est plus simple d’interdire (si tel est le vœux du professeur) l’ordinateur en classe.

Dans les difficultés de l'intégration des TICS, j'ai pu remarquer une pratique allant à mon avis à contre-courant. Celle d'exiger la remise des traveaux sous la forme manuscrite. Pourquoi manuscrit? Afin d'éliminer d'un seul coup les plagiats de type "copier-coller". C'est laisser aller le bébé avec l'eau du bain. Il faut sensibiliser les élèves à la réalité de la production de travaux électroniques. Mais pour qu'il y ait sensibilisation de l'élève, il faut encore accompagner l'enseignant dans cette démarche. Cela rejoind, à mon avis, la tendance d'interdire le portable en classe.

Oui à l'application des tics, mais oui au support qui en découle!

je suis entierement d'accord avec steph, interdire de prendre nos notes comme on le souhaite et du moment que cela ne gêne personne je trouve ça irrespectueux envers les étudiant et surtout sous le pretexte de : "il ne savent pas ce qui est bien pour eux". qui sont ces professeurs qui non contant de faire (souvent) des cours surchargés d'info à retranscrire (faute de ne pas reussir ses exams), se permettent de réduire le peu de liberté qui reste aux étudiants qui souhaite avoir leur année? je suis étudiant en L3 de psychologie et je trouve ca totalement injuste voilà cété mon coup de gueule
ps: je prend mes cours sur mon portable depuis peu et cela ma enlever un gros poids pendant les amphi puisque je ne suis plus entrain d'essayer d'écrire le plus vite possible et donc très mal ce que dit le prof pour ne pas louper trop d'info importante. Maintenant je suis beaucoup plus serain lorsque je vais en cours et les heures si longues de cours me parresse bien moins insupportable maintenant
derniere chose : il est bien connu que les cours en université ne sont pas fait pour que tout le monde réussisse leur année, ce serait une catastrophe... ils sont fait dans un but de sélection, de tel sorte que ceux qui travail beaucoup (genre ceux qui réécrivent leur cours ce que je n'ai pas le temps de faire comme beaucoup d'autres étudiants) puissent passer et les autres non... et selon moi, le portable permet de réduire un peu cet écart.
et surtout faut arréter avec le prétexte que le portable perturbe les étudiant c vraiment n'importe quoi, en tout cas pour la masse des étudiant, je veux bien accepter que ca pourrait perturber les "bons" étudiant qui ont l'habitude de prendre efficacement leurs notes sur papier et qui réécrivent leur cours, ce qui n'est pas mon cas et de beaucoup d'autres. et je pense que c exactement le message qui est véhiculer par cette interdiction a savoir pour les bons étudiant la prise de note sur papier est suffisante donc soit vous devenez un "bon" étudiant soit vous partez du cours...
bon jme suis peut etre laisser emporter par mon antipathie envers le systeme éducatif mais bon j'assume