Première réaction à chaud sur Quelle encyclopédie choisir pour l’éducation?...
Je viens de le relire pour une troisième fois, et je n'arrive toujours pas à comprendre ce que l'on veut comparer exactement.
On dit dans l'introduction que l'on veut nous aider à trouver celle qui correspond le mieux aux besoins de chaque institution
. Je me demande en partant pourquoi je devrais n'en choisir qu'une, mais bon, ça doit être seulement un mauvais choix de mots...
Pour le reste, je trouve honnêtement (et toujours à chaud) que c'est un traitement très très anecdotique de ces encyclopédies. On y compare le prix, le contenu français-québécois (apparaissant parfois dans les plus, parfois dans les moins, parfois nulle part comme pour wikipédia). On y indique aussi dans la première partie ce que je crois être la façon d'accéder ou l'accessibilité à l'encyclopédie en question...
Je ne comprends pas comment cette suite d'anectode pourrait être aidante pour faire un choix. Peut-être que j'ai mal lu le tout ?
Ah, et une dernière chose.... Je suis un peu exaspéré de voir qu'on écrit encore des choses comme « libre » sur Internet, tout ce qu’on y trouve est gratuit et libre de droit.
. Avoir une licence libre ne signifie pas être libre de droit. Libre de droit, ça se rapproche pas mal plus du domaine public qu'autre chose , ce que n'est pas du tout la licence GNU FDL sous laquelle wikipédia est publiée...
Enfin... vous en avez vous aussi des réactions à chaud (ou refroidies) sur tout ça ?